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民进风采 - 会员风采 - 千里送教共牵手 同心架起彩虹桥
千里送教共牵手 同心架起彩虹桥
 
会员风采  加入时间:2019/5/7 11:58:11  admin   点击:219

编者按:根据民进中央和民进江苏省委的工作部署,41519日,民进镇江市委专职副主委尹红敏率队一行6人在贵州省金沙县沙土镇第二幼儿园开展“同心·彩虹行动”,为沙土镇各幼儿园教师开展送教暨捐赠活动。作为民进会内参加活动的四位幼儿教育专家之一,镇江市实验幼儿园王黎园长展示了大班美育奥尔夫活动《萤火虫之舞》。回到镇江后,王黎抑制不住内心的激动,思绪万千,撰写了千余字的心得体会,现刊载如下,与大家共飨。

20194月,我参加民进镇江市委开展的“同心·彩虹行动”,到贵州省金沙县沙土镇第二幼儿园送教,开展为期一周的学前教育专业交流活动。

沙土镇第二幼儿园依山而建,户外场地设计极有特色,橙黄蓝三色建筑设施齐全,顺山势而建的塑胶、软质、硬质活动场所分高中低三层,放置了功能多样的运动器材,充满挑战的运动积木,满足了全园幼儿同时开展户外锻炼互不影响。此外每班配备的一体机及全覆盖网络等,这些都让我惊讶于当地政府对学前教育现代化、高标准的决心,完全颠覆了我对贵州幼儿教育落后的印象,真切感受到当地老师正在努力践行学前优质教育的信心。

在与沙土镇老师的交流中了解到,幼儿园每班都配有奥尔夫音乐教材和乐器,老师对这个音乐教学即感新奇又感畏惧,无从下手。因此,在这一次交流学习活动中,我特意选择了大班音乐欣赏“萤火虫之舞”,通过贯彻落实教育部推广的36岁幼儿学习和发展指南,向沙土镇老师传递轻松快乐学音乐的理念,示范如何运用音乐、舞蹈、戏剧、文学等元素,充分发挥幼儿想象力、培养幼儿创造力,促进幼儿身体技能、思维、人际、自我认识、空间方面综合发展,共同探索具有沙土特色的游戏化课程。

“萤火虫之舞”所用音乐由两段旋律构成,每一段各四个乐句,由前奏、间奏、尾奏链接,第二段旋律线较第一段高了五度,是一首中国风格的慢板音乐,让人感觉优美抒情,心旷神怡。我的教学设计是第一部分启发幼儿想象萤火虫单独和结伴飞的舞蹈动作,让他们感受由平稳自由飞行到找到伙伴结伴飞向天空的兴奋愉快,幼儿在情景、舞蹈的引导下感受了旋律由低向高的变化,自然领会了音乐的两段体结构。这个环节中幼儿能积极参加音乐活动,在老师带领下跟随旋律使用道具表演,动作逐渐放松和协调。第二部分设计了配乐吟诵唐诗,启发幼儿发现抒情优美的音乐旋律与唐诗《枫桥夜泊》中所描绘的思乡之情是相通的,能产生共鸣的,因此我选择了诗词中出现的月亮、枫树、寒山寺、船,画出四页图画,控制好速度,达到配合音乐旋律优雅的吟诵要求。两个活动结束后,我进一步加深幼儿对音乐旋律、结构的印象,引导幼儿发现音乐中有水流的声音,组织幼儿两人一组玩“水的倾诉”游戏,鼓励幼儿迅速找到自己的好朋友,让他们真切感受杯子里的水随音乐乐句和旋律流动的乐趣。大部分幼儿很快找到好朋友,而剩下的几个几经“考虑”也能手拉手成为好搭档。这个环节幼儿不仅能安静聆听音乐,还要专注于自己的水杯水流速度以达到“你一句,我一句”的倾诉要求,同伴合作、手眼协调的技能都得到很好的促进,当整个活动结束时,三十多个幼儿都非常兴奋,意犹未尽。

课后在与沙土镇老师交流分享中,大家有的觉得当地幼儿欠缺语言词汇的积累,不能选择合适的词汇准确描述自己的感受;有的觉得在开放的游戏学习中看到了幼儿的个体表现和差异等等……老师们的讨论让我看到这群年轻的山区老师对教育的热情和对专业提高的迫切要求,因此我向她们建议先将本园对音乐教育感兴趣,并有一定音乐基础的老师集中起来,成立幼儿园音乐教研组,先从模仿优秀案例开始,消除老师畏难情绪,定期组织集体备课和园内观摩交流互相学习,接着逐步分批组织本园老师走出山区参加奥尔夫音乐教育法及幼儿游戏化课程的专业培训,提高年轻教师的教育视野和音乐素养,关注儿童、关注生活、关注经验、关注游戏,用最好的教育理念爱幼儿,让山区幼儿也能受到丰富多元化的教育。

一周送教活动很快就结束了,早已返回江苏的我脑海中却时常浮现着第二幼儿园陈胜兰园长说的一句话:幼儿园和民进镇江市委不仅是三年的签约帮扶合作关系,而是不离不弃的永恒牵手。对啊,这也是我这个民进会员心中的愿望,让我们同心前行,携手努力,让明天如天空出现的彩虹一样美好。                      (京口小教支部王黎供稿)

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